前些年，一名导师带几十名研究生是热点话题，被指难以保证质量。比如某知名高校曾经出现这种情况，一名导师带有17名脱产硕士生、7名脱产博士生、7名在职研究生；另一名导师带有16名脱产硕士生、5名脱产博士生、5名留学生、4名在职研究生。有的比此还要严重，有的导师带了30名以上的研究生，俨然一个班。

（1）博士毕业生已经相对过剩？

学生带多了，于是出现奇怪的一幕，一些研究生难见导师一面，有的导师甚至不知道究竟带有多少研究生。面对“一班”的研究生，导师们如何指导呢？学生们的反应是，主要是通过电话、电子邮件与导师联系。有的导师告诉学生，不要打手机，因为事务太多，接起来很不方便。

学生得不到导师的指导，有问题怎么办？于是各想办法，基本方式是师弟向师兄请教，师兄向非导师请教。博士生除了代老师指导硕士师弟之外，自己有问题只能与其他教师切磋。研究生们的体会是，读研就得靠自觉，没有人管你每天想啥、做啥，也没有人管你每天是否有进步，有些同学离校几天几十天也无人过问。

这种情况被人们称为“牧羊式”培养，虽然存在大量的问题，质量难有保证，但却“快速生产”了大量的博士。看一看数据就知道。2019年招收博士生105169名，而2009年只有61911名，十年大涨70%。2009年，在校博士生为246319名，2019年在校博士生达到424182名，大涨72%。

博士多了，就业也就不那么容易了，有的跑到中学和街道抢饭碗去了，原来这些岗位都是博士们不屑一顾的岗位，现在也成了香饽饽。找到工作还算是幸运的，还有一些博士却找不到工作。如果你是招聘人员就知道有些学科的博士找工作确实不那么容易，这里就不细说了。这说明，博士已经出现了相对过剩，当然也可能有人不同意这种观点。

（2）博士生导师也出现了过剩！

一些人一眼就看出了问题所在，博士生出现相对过剩与牧羊式培养模式之间存在因果关系。博士大扩招，博导数量有限，于是出现了一名导师带一班博士的现象。由于博士处于“快速生产”过程中，于是出现了供过于求而且质量难有保证。于是，对研究生培养的管理也就日趋严格，研究生毕业有了硬标准，导师有了严格规范，如果研究生不能如期毕业，导师也要承担责任，起码绩效考核不那么亮丽，如果出现大的问题还面临取消导师资格的风险，“牧羊式”培养模式趋于消失。

然而，现实变化让人的脑子反应不过来，有的高校出现了博导过剩的情况。有消息显示，有的高校400名博导，只有170多个博士生招生指标，学生不够分配，一些博导闲置，于是主张扩大招生自主权，让高校自由招收博士生，满足博导指导研究生的心愿。当然，这也有科研经费过多，无人当帮手进行研究的考量。

从“博士过剩”到“博导过剩”，一些博导被挂“空档”，这种反转也太快了吧。那么，到底是应该满足博导指导博士的心愿而自由招收博士生呢，还是应该根据社会需求而确定博士生招生数量？有的认为，现在已经出现了博士相对过剩，如果再敞开招生，又将是什么情况？于是，一些人对于“博导过剩”有些不太理解，既然没有博士生可指导，评出那么多博导干什么？

原来情况是这样的。一方面，博导虽然不是职称，但事实上已经成为高于教授、低于院士的教师职衔，许多教师将成为博导作为奋斗目标，只有成为博导才遂心愿。一方面，许多高校将增加博士授权点和多招博士研究生作为高水平的象征，所以不断扩充博导队伍，以期增加博士授权点，以使学校上档次上水平。在学校和教师双重需要驱动之下，一些高校年年都要增评博导。

教师评上博导之后就有了招生权，于是又出现了两种情况。第一种情况，一些博导由于专业偏冷，不好就业，无人报考，于是博导自己寻找生源。本号亲身经历过这种事情。某知名大学一位兼任行政职务的教授由硕导“晋升”为博导，一直无人报考。眼看博导身份难保，此位博导于是让自己的硕士毕业生再次成为自己的博士生，经过一番动作，终于疏通了用人单位关系，如愿以偿。第二种情况，就是高校招生指标有限，导致一些博导“无生可导”。

无论博导“僧多粥少”还是“僧少粥多”，我想不应该从单一角度进行审视，否则难免有失偏妥。说到底，高校和导师都是为社会培养人才，应该适应社会需要，以需求为导向。对于社会急需或是未来有需求的学科，即使是导师数量不足，也要积极扩大招生数量，前提是保证培养质量。对于并非社会急需或已经供过于求的学科，即使博导过剩而闲置，也不能扩大招生数量，甚至应该压缩招生数量。

由此可以看出，高校不能自顾自的发展，不断为了满足教师当上博导的心愿，为了不断扩大学科范围和增加博士授权点而盲目扩充分博导队伍，更不能要求整个社会服从高校以及教师自身发展需要。如果是这样，就把关系搞反了，最终也不可能达到目的。离开了社会需求，所有事情都难以存在下去。

据教育部数据，2019年全国招收博士生105169人，毕业博士62578人，在校424182人。2009年的情况是，招收博士61911人，毕业博士48658人，在校246319人。十年间，博士招生增加70%，博士毕业增加29%，在校博士增加72%，一些学科的博士早就难找工作，只要做过招聘工作的人就知道哪些学科的博士难找工作。这说明一些学科的博士已经供过于求，如果因为博导闲置而扩招，后果是什么不言而喻。

高校正在进行本科教育供给侧改革，扩大职业高校招生数量，一些本科高校给应用转型，增加应用型人才供给，这是基于社会需求而作出的调整。研究生教育也应该如此，根据社会需求灵活予以变动，不能按照既有模式一直走下去。博导“僧多粥少”是否应该扩招博士招生数量，还得从社会需求、学生利益等多视角进行审视，根据学科具体情况进行精细化管理，需要扩招就扩招，需要减招就减招，不能搞一刀切。

社会需求旺盛的学科，应该在保证质量的前提下增加博导数量而扩招。社会需求不足的学科，应该逐渐压缩招生数量，并适当减少博导数量。社会并无需求的学科，应该果断停止招生，以免浪费教育资源和浪费学生青春年华。由此，博导数量应该根据培养博士需求确定，宜增则增，该减则减，而不能反过来。

网友们，你觉得某些高校出现的博导“僧多粥少”无博可导的情况该如何看待？欢迎留下你的独特见解，由大家欣赏。谢谢阅读与关注。

（本文为原创，小编首发；文中资料与图片源于网络，如有不妥，请联系删除）

山东17所大学拟增106个博士点，有你心仪的大学吗？

学位论文不合格：导师停止“指导权”，学位会被撤销吗？

中国成为“博士生产大国”：经历了怎样的三个13年？

985博士求职受阻：疑问为何用人单位要“学历查三代”？

中国授予博士学位数量全球第一，质量又是如何评说？

(责任编辑：卢其龙 CU002)