社会心理学认为，羞愧是由人们对自身的看法所决定的。婴儿并没有羞愧和窘迫的情感，但经过同父母生活两年以后，他已知道羞愧，羞愧与孩子的成长有着密切的关系。 

　　随着宝宝的长大，宝宝间的差距也越来越大，有的活泼机灵，热情好动，善于学习和模仿；有的羞怯胆小，缺乏探索精神，接受和掌握新事物、新技能较慢。产生这些差别的关键在于你是否给宝宝进行了计划周密、方法得当的早期智力开发教育。

　　我们常常听到这样的表述：“如果我将来有了孩子，我一定不让他走我的路”，“孩子千万不要像我一样……”于是，教育孩子不从实际出发，总是带着莫名其妙的补偿心理，影响了孩子的发展。

　　“帮孩子挑玩具不像人们过去想的那样。”辛西亚-歌德对此表示遗憾，她是总部在明尼阿波利斯的特殊玩具用品连锁店、儿童智力开发用品公司的董事长。“想开发孩子的智力，你就得努力找那些能做到这些的儿童用品。”不必让孩子动脑筋就能玩的玩具五花八门，如何从中找到适合开发孩子智力的玩具呢，歌德为我们提供了下面这些提示，歌德和她的员工就是这样为她的商店进行玩具挑选和分类的。

　　 在影响儿童心理健康成长的诸因素中，家庭环境至关重要。生活在不和睦的“矛盾家庭”中的孩子有较多的心理和行为问题。父母关系不和、长辈亲属间关系紧张，常会使孩子产生自卑、抑郁、焦虑、无助、失望、消沉等负性情绪，继而出现孤僻、嫉妒、任性、自私、傲慢、爱攻击、违纪，以及爱发脾气等品行问题。

　　据科学家称：婴儿出生后大脑发育的主要活动范围是在大脑皮层进行的。根据成熟的顺序,可将大脑皮层分为四个主要区域：枕叶–视觉能力;顶叶– 触觉和空间能力;颞叶–听觉和语言能力;额叶–有两个部分,一是运动皮层,协调肢体运动,二是前额皮层,其功能是理解、记忆、判断,这要在孩子长到十几岁以后才会有较大的发展。婴儿的大脑发育成长依赖于对上述五种感官的刺激。

　　宝宝10个月以后，如果把两块他喜欢吃的蛋糕放在他面前，一块大，一块小，一般情况下宝宝都会选择大的那块。这表明宝宝已经能够通过视觉的判断，知道哪块大、哪块小了，这是宝宝数学能力发展的标志。

　　孩子一岁时抢小朋友的玩具，因为他以为凡是看见的就是自己的；两岁时，他不肯让别人玩他的小车，因为他不懂分享；三岁时，他常把“不”挂在嘴边，因为他要自己“做主”。我们明白孩子的发展规律，所以我们给他一个宽松的环境，等他慢慢长大。