教师职业道德修养

　　没有教师，人类很难摆脱愚蠢无知的状态和浑浊的噩梦。从这个意义上说，教师是人类掌握知识、开发合理、奔向光明的引导者。教师的职业要求我们学而不厌，教人不厌，不仅教学生掌握知识，还教学生如何成为人。

　　教师不是生活在与世隔绝的孤岛上。教师置身于现实生活中，在市场经济环境下，如何不受市场经济的负面影响，守身如玉、一尘不染、敬业工作、专心致志、做好教育人员工作。要成为真正的教师，名副其实的教师，必须有高度的自尊心、自尊心、自强的精神，严格遵守自己的精神。教师要胜任现代社会的教育工作，不仅要有深刻的知识和强大的教育教育能力，还要有良好的职业道德。教师的职业道德是教师在职业生活中，调整和处理与他人、社会、集体、职业工作关系应遵守的基本行为规范和行为规范，以及在此基础上表现的观念意识和行为质量。

　　教师职业道德修养的基本原则:

　　一、坚持知行统一。

　　学习道德伦理，提高伦理认识，统一自己的行动，结合伦理和实践。

　　二、坚持动机与效果的统一。

　　教师要真正担负起人师表、教育人员的职责，必须把这个内在动机变成行动，用教师道德的基本原则规范自己的言行，用于自己的工作和生活实践，提高实际效果。

　　三、坚持自律与他律的结合。

　　教师职业道德的修养要用外在因素自我约束，发挥主观能动性，实现自律与他律的结合。

　　四、坚持个人与社会的结合。

　　教师职业道德修养过程中要结合个人和社会，结合自我价值和社会价值。

　　五、坚持继承与创新的结合。

　　师德不是一成不变的。随着社会经济关系的发展而变化。在师德修养中，创新和继承必须同行。在现代社会主义经济政治的基础上，在新的教育实践中，要借鉴传统的优秀教师德，重建新的更高社会主义教师德。

　　也就是说，师德修养是一个渐进、逐步提高的过程，崇高的师德理想作为个人修养的目标，从自己的实际出发，从有可行的具体要求的现实实实践中的具体问题开始，磨练，坚持不懈，日积月累才能取得效果。

　　教师职业道德与修养

　　21世纪是一个充满竞争的时代。在这样的时代，竞争是教育和人才的竞争。培养适应现代社会发展需求的人才，重要的是根据教师的综合素质和职业道德水平的高低。因此，加强师德修养是我国在新世纪培养高素质创新人才的重要保证。

　　首先，提高教师职业道德认识和陶冶教师职业道德情绪是提高教师道德修养的前提。教师职业道德认识是教师对道德知识的理解和把握。教师要形成良好的道德品质，必须不断学习和掌握教师职业道德知识，深入了解教师职业道德原则、规范，将外在道德规范内化为教师从事教学工作的行为准则。只有这样，教师才能明确职业活动中的非善恶，提高履行教师职业道德义务的自觉性。与此同时，断陶冶教师的职业道德情感。教师职业道德情感是教育教师职业道德和修养。

　　教师的职业道德和修养。

　　职业道德是从事一定职业的人在特定工作和劳动中应遵循的特定行为规范，是一般社会道德原则和道德规范的特殊形式和重要补充。职业道德的基本特征:范围内存在于从事一定职业的人中，在家庭、学校教育的影响下形成的道德观念的进一步发展内容中，具有较大的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯的形式具有具体、多样性和较大的适用性。良好的职业道德有助于人们养成良好的道德习惯

　　一、职业道德的重要性。

　　(一)对社会主义经济发展起推动作用的社会主义现代化事业是复杂和协调的整体，各行各业与现代化建设密切相关。各行业工作效率的高低和劳动态度的好坏直接影响现代化建设的步伐。各行各业只有提高工作效率，提高服务质量，提高产品质量，建立彼此合作和谐的关系，才能提高社会化的大生产速度。

　　(二)保证形成良好社会风格的社会风格的好坏。多以各行各业的职业风气这个窗口来表现。各行各业的风气是员工道德水平和道德风貌的整体表现，整个社会的社会风尚是各行各业道德水平和道德风貌的综合反映。以人民服务为核心的社会主义职业道德建设，是促进社会风尚好转、巩固和发展的强大思想武器。

　　只要各行各业业道德，贯穿行动。那么，工厂有好的工厂风格，商店有好的店风格，医院有好的院风格，学校有好的校风格等。行走有好风气，形成了整个社会的优秀风格。另外，从现在的社会状况来看，纠正行业不正当的风，反腐倡廉的最有效的方法也是加强社会主义职业道德教育。

　　(三)促进员工基本素质提高的合格员工需要掌握一定的专业技术和工作技能，但能否履行职责是他的职业道德修养程度。社会主义职业道德可以帮助人们树立理想，坚定信念，激发人们的劳动热情，积极进取的精神和主人公的责任感，自觉钻研业务改革创新，提高效率，遵守法律，廉洁奉公，成为建设社会主义现代化的合格人才。

　　二、职业道德基本规范。

　　职业道德基本规范是职业道德原则的具体化，是职业范围内员工应遵守的行为要求，在职业活动中调整个人与他人、集体、社会的利益关系。是我国现阶段各行各业员工应遵守的职业道德基本规范。

　　(1)、爱职场敬业，对于自己从事的职业，总是不知道。从不满到满足，从不爱到爱，最后达到把自己的身心融入职业活动献身于自己的境界的过程。

　　(2)、诚信守信平等竞争诚信守信，就是言行一致守诺言。平等竞争是指参与市场活动的人，无论社会地位如何，在市场面前一律平等，即面对同等条件，享有同等权利，履行同等义务，处于同一竞争的起点。

　　随着社会主义市场经济的发展，市场竞争也越来越激烈，员工是员工自身还是他服务的部门，面对竞争，他们的行为不仅要符合法律，还要符合职业道德。否则，就会发生不正当竞争现象，引起市场活动的无序性，引起社会经济活动的混乱。危害性极大。

　　(3)重视利益，重视社会利益。员工在日常工作中合理利用劳动时间，以较少的消费获得较大的经济和社会利益的献身社会是指在人有献身意识和献身能力的条件下，在社会需要的时候，自愿将自己的体力、智力、财力、生命献身社会的行为。员工的道德质量最终要体现在劳动成果上。能否将个人有限的生命投入到无限为人民服务的过程中，是判定教师道德品质高低的重要标准。

　　目前，中国最大的政治是实现社会主义现代化。我国社会道德最重要的内容是为社会创造物质财富和精神财富。有道德就要做，有道德的人才是真正有道德的人。

　　三、如何加强职业道德修养。

　　(1)、树立自信，自觉、自主地进行自我修养。在职业道德修养中，自觉是非常重要的，人有自觉才能在道德活动中处处注意，时刻注意自己，严格要求自己，完善自己的职业道德品格。良好的习惯一旦形成，就是终身有用的资本，相反，坏习惯会成为人生的羁绊，妨碍自己的发展。整天喜欢睡觉的人，不能在梦中完成他的事业。

　　(二)、学习职业道德理论与参加社会实践活动相结合。学习职业道德理论与参加社会实践活动相结合是提高职业道德修养的根本方法。学习理论，首先要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三大代表的重要思想，只有学习和掌握科学理论，才能坚持职业道德修养的正确方向。其次，学习职业道德的基本理论和原则规范，明确职业道德的目的、方向、原则，提高职业道德修养的主动性和自觉性，培养相应的职业道德感情、意志、信念，形成良好的职业道德行为习惯。实践证明，大学生在学校学习越好。体验越深。职场表现越好，越符合职业道德规范，能很好地指导社会实践。

　　参加社会实践是提高职业道德修养的根本途径。人的道德品质不是天生的。在长期社会实践中逐渐形成和发展，实践是人们培养道德品质的源泉。也是进行职业道德修养的目的和归宿。大学生在学习职业道德理论的基础上，不断融入社会，联系自己的学习和社会实践活动，更深刻地认识自己的价值，正确地审视自己的不足，在社会实践中锻炼自己，培养自己，完善自己，最终完成职业道德质量的提高。

　　(3)从小事开始，从现在开始，逐渐进行。中国古代最有影响力的思想家之一孟子，在道德修养方法和高尚道德感情的培养上有着深刻的论述。他认为，修身养性，培养浩然的气氛，不是深奥的神秘事物，而是从身边的事情开始，从小事情开始，把心德行修炼和现实生活紧密结合起来，避免不切实际的高谈。大学生正处于培养良好职业道德和技能能的好时期，只有在平凡的日常学习生活中，从点滴小事开始，长期积累，才能逐渐培养，形成良好的道德品质。因此，在道德修养中，要从我开始，严格要求自己。不要因为别人做不到而原谅自己。

也不要因为自己做不到的社会有不正当的风。出现了很多不道德的现象，放纵自己，原谅自己，放松对自己的要求。相反，应该更高的标准、严格的要求，向高尚的职业道德境界追求。只有这样，才能自觉形成道德习惯，形成良好的职业道德信念和品质。

　　人们的思想道德观念发生了很大变化。职业道德建设面临新形势和许多新问题。尽管如此，职业道德修养仍然是职业道德建设的重要方面，对个人道德品质的形成和发展起着重要作用。社会需要数亿高素质工人从我开始，从小工作开始，不断提高自己的职业道德修养水平，进入更高的职业道德水平。