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小班音乐教案

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小班音乐教案

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作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的小班音乐教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班音乐教案 篇1

活动目标:

1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动准备:1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程:

活动目标:

1.粗浅地感受歌曲的活泼欢快的旋律,学用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱。

2.学习用喜欢的动作表现小青蛙捉害虫后高兴的.心情。

3.在熟练歌曲的基础上替换歌词

活动准备:

1.春天的背景图一幅。

2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的贴绒图片

活动过程:

一、复习律动《小鸟飞》

幼儿在音乐伴奏下,学小鸟飞进教室

二、练声《小动物醒来了》

1.出示春天的背景图

春天天气真好,花儿都开了。有些小动物睡了一个冬天,都醒来了。它们在哪呢?我们来找找看。

2.教师和幼儿分别找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇,唱一唱这些小动物醒来的时候做了哪些动作。

三、学唱歌曲《小青蛙捉害虫》

1.出示小青蛙指偶,激发学习兴趣,池塘里真热闹,是谁在叫?(教师学小青蛙叫)小青蛙醒来了,可小青蛙有重要的事要做,小朋友猜猜看它有什么重要的事?

小朋友自由讨论

2.教师无琴声伴奏演唱,幼儿欣赏歌曲一遍

小朋友猜的对不对,让小青蛙唱给你们听。

3.师和幼儿有节奏地朗诵歌词

4.幼儿跟着琴声轻轻地唱

5.用连贯和跳跃的唱法甜美的演唱

四、根据歌词内容学习用自己喜欢的方式创编相应的动作

1.集体在座位上边唱边做动作

2.创编小青蛙捉到害虫后高兴的动作

3.个别、集体进行歌曲表演

五、替换歌词演唱

将“一只小青蛙”可更换成2只、3只、许多只等等

教学反思:

本次音乐活动形式新颖、构思巧妙。由冬眠的小动物醒来了自然而然地引出了小青蛙捉害虫,并根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演和创编,用其他数量词替换歌词中的“一只小青蛙”,拓宽了幼儿的思维能力。演唱中让幼儿充分思考、讨论,总结出小青蛙捉害虫既轻巧又灵活。在演唱中注意用连贯、跳跃的方法演唱,主题作用得到了充分发挥。美中不足的是表扬孩子的话太少,生硬,形式太单调

小班音乐教案 篇2

活动目标:

1、感受对唱式歌曲乐句的结构特点,以小铃的连续演奏表现对唱式乐句;

2、游戏中引导幼儿想象自己是不同形象的动物,学会师生对唱;

3、体验对唱游戏的乐趣。

活动准备:

头饰(母鸡、小鸡、猫、狗各一)

乐器:小铃幼儿人手各一,小锣、响板、铃鼓各一个

活动过程:

一、感受乐曲,理解对唱式乐句结构

1、小锣和小铃互相问好

今天,我们班来了许多乐器朋友,在你的小椅子下面,把它请出来,告诉我它是谁?

小铃是你们的"乐器,那我的乐器是谁?(小锣)

来,让我的小锣向你的小铃问好吧

师:小 铃 小 铃|你 – 好 – |

幼:小 锣 小 锣|你 – 好 – |

2、小锣和小铃随乐互相问好(过程同上)

3、响板和小铃随乐互相问好

4、铃鼓和小铃随乐互相问好

二、欣赏舞蹈,理解对唱式歌曲的主要内容

就在我们敲得叮叮铛铛的时候,有几只可爱的小动物偷偷地溜出家门,看着看着就忘记了时间,这可急坏了它们的妈妈,让我们看看是哪个小“调皮”?

1、说唱中,老师表演幼儿欣赏

2、提问帮助幼儿理解舞蹈内容

(1)刚才,是谁出来找宝宝的?[鸡妈妈]

(2)鸡妈妈一边找宝宝,一边又是怎么说的?[小鸡小鸡|在哪里-]

(3)宝宝是怎么回答的?[叽叽叽叽|在这里-]

3、音乐中,老师第二次表演,幼儿欣赏

三、幼儿扮演小动物,游戏中学会师生对唱

1、小鸡在哪里

2、小狗在哪里

3、小猫在哪里

四、小猫坐火车去玩耍

幼儿随音乐离开活动室

小班音乐教案 篇3

活动目标:

1、感受音乐的情境,运用形体、语言等方式做出创造性的动作、创编情节。

2、增进模仿和合作能力,体验随音乐表演角色情景的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备:

已初步感受欣赏乐曲、vcd“动物世界”、创设树林的环境、剪接蛇的"动作影片、剪接的音乐带、摄像机、照相机

活动过程:

1、复习舞蹈――小红帽

2、模仿律动――动物世界

师:小红帽来到了树林,遇到了好多动物朋友,你们将看到的小动物用动作演出来,让老师们来猜猜,你看到的是哪个小动物,记住要跟着音乐来编动作。

3、创编动作――蛇朋友

A.师:我们继续往外婆家走吧。(推出小蛇玩具,引起幼儿的兴趣)我们来变成蛇朋友吧。

幼儿创编动作。

B.示范个别幼儿的动作,请幼儿讲解动作的潜台词。

C.观看vcd蛇的影片,感受蛇的动作变化。(盘坐、扭曲身体、滚动、昂头、冬眠、觅食)(看看、说说、做做)

D.幼儿创编动作。难点:能依据乐曲的情境来创编动作情节。

E.个别幼儿示范,教师提供音乐的剪接带,帮助幼儿讲解动作的潜台词。

F.教师示范蛇的动作,加入潜台词。

G.幼儿创编动作,鼓励幼儿与同伴合作来编动作。教师寻找幼儿合作的动作加以记录、介绍。

4、复习舞蹈――朋友跳跳跳

鼓励幼儿愉快地跳舞,根据节奏变换动作。

活动反思:

音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分,除了对幼儿进行音乐教学,我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中,不仅提高了幼儿的音乐素质和能力,而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。

小班音乐教案 篇4

一、活动名称:

小班音乐活动:《头发肩膀膝盖脚》

二、活动目标:

1、喜欢边唱边表演,感受歌曲的节奏。

2、能按照歌曲内容做动作。

三、活动准备:

物质准备:歌曲磁带

经验准备:幼儿熟悉自己的身体的主要部分的"名称、

四、重点、难点:

重点:喜欢边唱边表演,感受歌曲的节奏。

难点:幼儿跟随歌曲旋律打节拍。

五、活动过程:

(一)、开始部分:

1、游戏 “我说你指”

教师说:咱们来玩一个游戏,老师说哪里你就用小手指哪里。

教师说一个身体部位的名称,请幼儿用手指出来,如:眼睛、鼻子、头发等等。同时幼儿学说一遍这个身体部位名称。

2、再一次重复游戏,游戏的难度加深

教师再一次重复游戏,游戏的速度加快,请幼儿也能很快地指出老师说的身体部位。

(二)、进行部分

1、听音乐,感受歌曲节奏。

请小朋友和老师一起听音乐拍拍手吧。

带领幼儿随歌曲旋律,按节拍拍手。

教师带领幼儿随歌曲旋律,按节拍做动作。

2、学唱歌曲。

教师为大家演唱一首歌曲《头发肩膀膝盖脚》,请你听一听我唱了什么?教师用清唱的方式演唱歌曲,边唱边做动作。

请幼儿说一说老师唱了什么,鼓励幼儿大胆表达。

请幼儿跟随教师尝试演唱歌曲。

3、歌表演。

教师和幼儿一起边唱边表演,教师用自己的表情,动作感染幼儿的情绪,引发幼儿表演的热情。

鼓励幼儿边唱边表演,动作尽量舒展。

(三)、结束部分

请每个幼儿上前为大家表演,教师和其他小朋友一起欣赏,并对幼儿的表演给予鼓励、称赞。

小班音乐教案 篇5

活动目标:

1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象。

2、培养安静倾听音乐的习惯。

活动准备:

Ppt,音乐,

活动过程:

一、出示斑马线,说说“过马路”师:瞧,这是什么?什么时候需要它?

师:我们在过马路的时候要走在斑马线上。那么马路上有谁?有哪些人过马路呢?他们走路的样子有什么不一样?

师:马路上有警察,每天都有许多人要过马路,有小姑娘,还有老爷爷。

二、听赏音乐

1、师:音乐就好像我们人在说话,接下来的这段音乐里就讲述了几位不同的人过马路的故事,让我们仔细地听一听,谁先过马路?谁后过马路?

2、引导幼儿倾听音乐,并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷,用敬礼的动作表示警察叔叔。

3、幼儿讨论,并用身体动作表演

师:在音乐里,你听见谁先来过马路的呀?(幼儿讨论,尝试动作表现)

小结:最先来过马路的可能是一位小姑娘,他走起路来蹦蹦跳跳,很轻松。

师:接下来又是谁来过马路了?(幼儿讨论,尝试动作表现)

小结:接下来过马路的可能是一位老爷爷,他走起路来慢慢悠悠,很吃力。

师:最后,是谁走过来了?(幼儿讨论,尝试动作表现)

小结:最后可能是警察叔叔走过来了,他走起路来精神饱满,步伐有力。

一天早晨,小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园,来到斑马线前,小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的"时候,小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖,弯

着腰想要过马路。小姑娘连忙说:“老爷爷,别着急,我来帮助您。”说着,小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀,不好啦,信号灯马上要变成红灯啦,老爷爷和小

姑娘还在马路中间走呢!这可怎么办呀?就在这紧急时刻,一位警察叔叔走过来了,他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼,然后对着两边的车辆做手势,示意车辆继续等待。老爷

爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路,他们对警察叔叔说:“谢谢您!”

2、师幼共同扮演角色,用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。

小班音乐教案 篇6

活动背景:

游戏是幼儿的基本活动,让孩子在游戏中生活,在游戏中学习,在游戏中成长,让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动,这个游戏的旋律优美,内容比较简单,适合小班年龄幼儿,而且游戏的趣味性较强,能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好,并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。

活动目标:

1.能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

2.体验音乐游戏带来的快乐。

重点难点:

能配合歌曲音乐初步掌握游戏的"玩法。

活动准备:

事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。

活动过程:

一、 情景导入,激发兴趣

1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)

2.捕鱼人进场:看,那边有两个捕鱼人,他们拿着渔网想要和我们做游戏,我们跟捕鱼人打个招呼好不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)

二、学习游戏,掌握玩法。

1.捕鱼人示范捉小鱼。

2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具,不但增强了幼儿的观察能力,同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)

3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点,因此在这里我又重新示范了一次,这次是用清唱的方式来示范的,唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化,让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)

4. 被捉到的小鱼哪里去了?(我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里,让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。)

5.请个别幼儿示范。(在老师的帮助下示范的比较顺利。)

6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人,部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。)

7.教师强调游戏规则:捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。

8.集体游戏。

三、结束活动

天黑了,捕鱼的人回家了,小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。 通过幼儿模仿小鱼来引入活动,让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。

教学反思:

在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的,我利用了现实生活中捕鱼的渔网,再在渔网的四周用兰花布围了一圈,使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚,游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作,因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游,都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果,很多孩子进去了之后又马上出来了,没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的,因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了,如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。

小班音乐教案 篇7

活动设计背景

通过开车活动,使幼儿懂得互助合作的能力和开车的乐趣

活动目标

1、通过享受扮演司机开车的乐趣,来感受音乐中的行进与停止。

2、尝试让幼儿在游戏的过程中,能够相互合作的能力。

3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

教学重点、难点

尝试让幼儿在游戏的过程中,能够相互合作的能力。

活动准备

1、《开车歌》音乐。

2、呼啦圈。

3、单车、汽车、火车的牌子。

4、交通信号灯、红灯、绿灯。

活动过程:

1、问幼儿:“有谁是坐汽车来幼儿园的?”“通常是谁在开车呢?”driver(司机)“怎么开?”“什么时候车子会停下来呢?”请幼儿自由表达自己的想法。

2、和幼儿讨论:车子遇到红绿交通灯时,该怎么做。(提示:红灯停、绿灯行)

3、播放歌曲《开车歌》,请幼儿仔细听,然后讨论:歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。

4、请幼儿坐下来,随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

5、组织幼儿当看到单车的图片时,请幼儿2人一 组,1人当司机,3人当乘客;当看到汽车图片时,请幼儿4人一 组,1人当司机,3人当乘客;当看到火车牌子时,请幼儿6人一 组,1人当司机,5人当乘客。到老师所画的马路上行走。

6、教师出示不同种类的.车型,幼儿按要求分组,听《开车歌》进行游戏。

7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角色,轮流扮演司机与乘客。

教学反思:

通过享受扮演司机开车的乐趣,来感受音乐中的行进与停止,尝试让幼儿在游戏的过程中,能够相互合作的能力。

小百科:开车即驾驶车辆的意思,开车安全的基础是技术和经验。为了方便观察交通标识,在开车时要注意路边、路上方设置的指示牌,视野要远要高,弄清交通标识指示的含义后再行车。

小班音乐教案 篇8

活动目标

1、 熟悉歌曲的旋律,学习用自然的声音唱歌。

2、 根据已有的生活经验,仿编歌词。

3、 积极参与歌唱活动,感受音乐的乐趣。

重点:熟悉歌曲,用工整替换的`方法创编歌词。

难点:能完整的演唱自编的歌曲。

准备:图谱、小兔

活动过程:

(一) 谈话导入,引出课题

今天,李老师请来了一位小客人来我们班做客,你们来猜猜看,它是谁?(小兔) 大家好我是小兔子,很高兴来到XX班做客。今天啊,我要给你们一个惊喜,要给大

家带来了一首好听的歌曲,你们听~~~

(二) 学唱新歌

1、 教师范唱第一遍,幼儿倾听

师:听了这么好听的歌曲,谁能来给这首歌取一个好听的名字?(小兔子)

师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)

2、 教师范唱第二遍,边唱边做动作

好,接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友们说的是不是一样?

师:谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)边总结幼儿的回答我边出示图谱

3、 出示图谱,寻找问题

师:请小朋友们来看一看,这图谱里面有什么图片你是看不懂得?(教师用歌词来回答幼儿的问题)

4、 幼儿看着图谱学唱

好,接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

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