最近的一项调查显示，23.8%的学生承认“如果其他人作弊，我可能也会跟着作弊”。如今这一现象已有蔓延的趋势。

　　临近期末，北京市海淀区一所小学五年级学生秦牧告诉记者，他们每周都有考试，语文、数学、英语三门主课轮流来。几乎每次考试都有几个同学相互抄答案，就在上周的数学考试中，他无意间一抬头，发现两个同学趁老师没注意私下传纸条。考试结束后，这两个同学竟然在教室里狂欢起来，还说一定会考得很好。第二天，老师把改好的试卷发回来，他们两人一个得了98分、一个得了99分。

　　1/4学生不抵制作弊

　　北京某中学初一学生小王表示：“我知道考试抄袭不好，老师、家长也严厉地批评我多次了，但是考试时一遇到不会做的题，就控制不住自己，想瞟一眼旁边同学的卷子，先把答案抄上，应付完这次考试。至于那些不会的内容，考试之后我再花点时间把它弄明白。”小王还透露，他平时写作业，遇到不会做的题目，也会上网抄答案、或在第二天早晨到校后借来同学的作业抄一抄，先把作业交上，等有时间再琢磨那些难题。

　　与小王对自己的行为还有些许的愧疚不同，北京某小学四年级学生琳琳对自己在考试中偷窥、传纸条的做法表现得理直气壮，当好朋友劝她“会多少、做多少，抄别人的试卷最终只能害自己”时，琳琳却振振有词地说：“不抄白不抄，别人都抄出了好成绩，我不抄不是亏了？那样对我是不是也不公平？”

　　在采访中，北京海淀区某示范中学初二学生文悦坦言：“虽然考试抄袭能暂时得到高分，能使自己在班级和年级的排名靠前，但我绝对不会那么做。因为，如果我考得不好，只能说明我对某一部分知识掌握得不好，通过学习，是可以改变的；但如果在考试中作弊，是不诚实的表现，那就是人品问题了。”

　　上海市社科院青少所做过的一项调查显示，部分青少年在追求个人价值最大化时，过于强调实惠实用，导致道德界限的模糊不清。在对待考试作弊的问题上，有超过四分之一的学生认为“只要能考得好成绩就可以”或“无所谓”，23.8%的学生承认“如果其他人作弊，我可能也会跟着作弊”。

　　家长态度有差异

　　在对待考试作弊这个问题上，几乎所有的家长都持否定态度。北京东城区一位高二学生的家长张女士说：“从小学到高中，每当女儿告诉我，今天的考试有同学作弊，我就会对她讲，学习是你自己的事，考试只是检验你平时对所学知识掌握的程度，只要你平时努力了，考多少分我们都不会怪你。那些平时考试作弊的学生，中考、高考时是绝对不能作弊的！所以现在作弊肯定是害自己。”而家长赵女士对儿子传授的经验之一是：考试永远不作弊。只有这样，考出的分数才是真实可信的，也才能看出自己的薄弱环节在哪里，与别人的差距在哪里，下次考试才有可能提高。

　　网友扬州八怪表示，如果孩子考试作弊，无论主动还是被动，只要我知道，先批评，再由他自己写检查放在桌前一年！天天看，反省自己。分数是次要的，人品是最重要的，礼义廉耻一定要分清！

　　不过，也有家长表示出自己的困惑。网友青色草原说：“我一直教育孩子要诚实，考试时不抄袭、不做手脚。然而，面对作弊现象日益普遍和“一分压千人”的现状，我对自己的观点越来越不自信了。

　　与评价体系有关

　　表面看来，中小学生作弊最直接原因是为了获得好的成绩，但隐藏在这种行为背后，还有一些潜在的原因。比如，有的孩子平时不肯下功夫学习，怕吃苦，但看到别的同学取得好成绩，又很艳羡。这种虚荣心理很可能致使儿童作弊。有的学生看到别人作弊取得了好成绩，觉得自己老老实实答题亏了，自己也想并且有可能占上这个便宜，这种侥幸心理驱使孩子在考试时偷看书本，或抄别的同学的考卷。另外，许多家长都对孩子实行奖励机制，试图用物质奖励来调动孩子的学习积极性，导致孩子为了获得物质奖励而弄虚作假。

　　考试作弊无疑涉及到孩子的诚信，但说到底，中小学生的这一行为，在很大程度上与学习压力有关，这压力来自于家长和老师。在应试教育大背景下，孩子评价依然以成绩为主，重视学习分数，只要孩子的学习成绩出类拔萃，便有升学的希望；而这种压力同样发生在学习好的学生身上，当由于某些特殊的原因，他们担心下一次考试自己考不好时，过重的学习压力有可能使他们采取作弊行为。

　　中小学生受教育的目的不只是学习知识，更重要的是在于受到文化的熏陶，能够养成良好的行为习惯。如果他们在受其教育过程中沾染了说谎、作弊等不诚信恶习，所有的道德说教都将可能功亏一篑，其不利影响可能伴随孩子一生。

　　父母应是孩子最好的老师

　　家庭应成为孩子诚信品质养成的摇篮。孩子有了过错，当他如实向父母坦白，父母一方面要批评孩子犯错误，让孩子明辨是非；另一方面父母对孩子勇于承认错误的行为要给予表扬和鼓励。

　　诚然，培养孩子诚信的品质，父母应是孩子最好的老师，尤其是父母在日常生活中的为人处世、待人接物等等，是孩子学习和模仿的榜样。榜样是无声的力量，是孩子养成良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式，榜样是活的教科书，它可以生动的素材给孩子良好教育。

　　俗话说，无规矩难以成方圆，教育孩子要诚实、守信，父母光靠讲道理有时是行不通的，必须要有行为规范的具体要求，如不拿别人的东西、不应说谎、借别人的东西要及时归还、答应别人的事情要做到等。一旦孩子养成诚信的好习惯，那么诚信的品质就自然会形成。正如孔子曰：“少若成天性，习惯成自然”。

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　　美国学生考试作弊会面临犯罪指控

　　美国纽约检方11月22日拘留13名学生，指控他们2008年至2011年间参加相当于高等院校入学考试的学习能力测试(SAT)时雇人替考或充当“枪手”。 加上9月拘留的7名学生，检方指控的纽约高考作弊案嫌疑人升至20人。一些人面临图谋欺诈重罪指控，一些人面临伪造证明轻罪指控。

　　美国司法部官员在声明中说，所有被逮捕的学生都面临阴谋欺诈的指控，他们将面临最高5年监禁和25万美元罚款的处罚。

　　据报道，美国推行的个人信用制度从学生时代就开始。学生的成绩和在校遵守纪律的情况都会被记载在学校档案中。如果学生有不诚实行为的记录，比如考试作弊等，都会被记录在案。当这个学生将来应聘时，招聘公司可向学校要求背景调查，轻而易举地就能发现此人就学时的不良行为。由于诚实往往是美国企业挑选员工的首要条件之一，因此此人受聘的机会必然大打折扣，其负面影响可能会伴随一生。(本报记者 陈若葵)