在陪孩子写作业的时候，很多家长会因为看到孩子的问题而非常生气、着急。比如孩子写作业不专心、写得慢，家长就忍不住说他几句。

有些时候，家长还会因为作业问题对孩子打骂。家长们也是想通过这样的方式让孩子能够自主完成作业，但结果就是问题反而更严重了。

家长的教育方式不对，肯定无法得到想要的结果。那孩子们的作业问题要如何解决呢？家长首先要做的，是改变自己的认知。

陪写作业的错误

孩子写作业常见的有四类问题，第一类是磨蹭，写得慢；第二类是不专心，经常左看右看；第三类是马虎，犯一些不该犯的错误；第四类是畏难，不是说作业多就是不会写。

然后家长看到孩子的这些表现，就会感到着急或者生气，觉得是孩子的态度有问题。这是很多家长会有的第一个认知错误。

其实这些问题，有些是因为孩子能力不够，有些是因为习惯不好，还有些是因为情绪问题。家长归因错了之后，错误的教育方法也就开始了。

很多家长是如何陪孩子写作业的呢？孩子有了这些表现时，家长一开始是催他、给他讲道理，这时候还是比较和颜悦色的。

如果讲道理不听，有些家长会开始吼他、骂他；慢慢地，吼骂的方式也没什么用了，可能就会拿戒尺什么的吓唬他，甚至打他。

但随着孩子进入青春期，就算你来硬的、可能他也不听了，甚至锁房门、不让你在他身边，而这些问题还是没有解决，于是很多孩子成绩下降，家长就只剩下焦虑了。

既然这样的方法不对，那家长们应该怎么做呢？其实家长们应该先想一想，为什么这样的方式不行呢？找到了这个原因，也就找到了正确的解决方法。

最大的认知错误

孩子刚开始出现这些问题的时候，家长们肯定还是比较温柔的。但最开始的时候，为什么你好好跟他讲道理，他也不听呢？

家长要好好回想一下，第一次遇到这些问题的时候，自己是怎么做的，具体说了什么？做了什么？有什么样的想法？是如何评价孩子的？

其实很多家长第一次关注孩子写作业这件事情的时候，都是从他的缺点开始看的，比如字写得不好看、写得很慢、写错了几道题。

在家长看来，孩子们的作业肯定很简单。所以孩子做得不好，很多家长就会批评他，觉得他态度有问题。如果孩子作业写得很好，可能家长就不会去纠结和在意。

家长对孩子写作业的态度，就是“写得好，这是应该的；写得不好，这就是不对的。”不仅仅是写作业，家长对孩子的很多事都是这样的。

而事实是什么样的？事实就是孩子们做得不好，这是很正常的；而做得好，这是孩子学习了、努力了、他的某些能力提升了，然后才有的结果。

而如何安排作业，从来没有人教过孩子。老师教的是知识，家长也没有教过他如何制定计划、安排时间，所以孩子做不好，其实是正常、或者说应有的状态。

接纳孩子的失败

其实这个世界上，无论是孩子的生活、学习，还是家长的生活、事业，在人生的过程当中，失败才是常态，成功是极少的。

家长可以回想一下自己几十年的人生，一定也是失败多于成功的。因为成功只是某一瞬间的结果，失败才是经历的过程。

成功是努力后才会有的结果，而失败是不去努力就自然而然会发生的事情。如果孩子能够很好地完成作业，那一定是经过相应的学习、练习、反思，最后得到的结果。

可能有家长会觉得，别人家孩子就做得很好啊。这样想是因为家长只看到了结果，而这个结果不一定是孩子自己的，可能是家长安排控制出来的。

从短期来看，家长去控制孩子确实是一个好用的方法。但随着孩子的成长，他早晚有一天会不受控制。所以很多家长会觉得，孩子在某一个时间、突然就像变了个人。

那家长要怎么做呢？其实提升孩子完成作业的能力，方法非常简单，就是放手让他试错、然后带孩子自我反思。

但想把这些方法有效地用起来，前提条件是家长能够做到情绪稳定，能够接纳孩子做不好的现状；然后要相信孩子一定会变好的。

做得好，是经过相应的学习、努力、反思，最后才得到的结果。而如何安排作业，这件事情很多家长都没教过孩子，所以孩子做不好是很正常的。

想要孩子能够自主完成作业，家长要做的，首先就是转变“做得好是应该的、做不好是不对的”这样的认知。家长要接纳现状，然后再去引导孩子。