有个词语叫“心灵手巧”，人的思维发展与动手能力有直接的关系，动手的时候大脑皮层更加活跃，从而促进大脑发育。苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道：“在人的大脑里，有一些特殊的、最积极的、最富有创造性的区域，把抽象思维跟双手的精细的、灵巧的动作结合起来。因此动手就能激发这些区域活跃起来……手能教给思维以精确性、工整性和明确性。”

　　统计显示，我国目前年龄低于10岁的网民已超过2000万名。“触网”给儿童成长带来的影响正引发各界关注——

　　近年来家长对于教育的关注度日益加强，新教师的成长成为家长们关注的焦点。从师范专业毕业后来到学校，从教3年以内的老师，大家一般认为这一阶段的老师是新教师。新教师具备专业的知识和能力，但是缺乏长期的教育教学经验，如何才能让新教师更好地教育、引导孩子健康、全面地成长呢？

　　贝贝学话慢，平时又不太爱说话，一度让贝贝妈担心她是不是有语言障碍。自从上了幼儿园后，学新词汇的速度是突飞猛进，说话也流利很多，只是，孩子的童言童语里，时不时会蹦出一两个不文明词汇来。

　　教育宝宝，有很多你“想当然”的做法事实上是错误的，并且错得很离谱，正是这些想当然的行为扼杀了孩子最深的纯真。以下6个场景，就折射出了6大教育“硬伤”。

　　与初涉人世的小宝宝对话是一门微妙的艺术。宝宝的安全感是需要您用心去呵护的，有时您的无心之语可能给孩子带来伤害。

　　关于体罚的讨论正在成为我国教育界的一大讨论热点。是不是对孩子太客气了？该不该适度给予体罚？当我们困惑不知道该如何更有效地教养孩子时，真的需要重回老路，使用体罚这个手段吗？

　　虽然现在很多父母都知道，从安全性来说，揍宝宝可能会带来意想不到的风险；从儿童心理发育来说，“揍”这种行为更可能会影响宝宝的身心健康。然而当孩子真的“熊”过了头，甚至以身涉险还屡教不改时，揍or不揍？这真是个大难题。