抛出吸引眼球的标题，配上类似校园场景、学生背景的视频和照片，一起起“教师失德”事件瞬间被引爆……近年来，人们对师德师风等教育话题颇为关注，但一些涉及教师的不实举报、污名化、刻意炒作有增加趋势，让不少教师在不利舆论环境中如履薄冰。（6月11日  “半月谈”微信公众号）

教育关乎千家万户，社会关注度一直很高，各界的期望值也很高。从这个角度而言，有关“教师失德”的“不实举报”等有增加趋势，似乎也在预料之中。然而，人们从小就知道，若无端撒谎或捏造，将会承担相应的惩罚甚至严重后果。身为成年人，应该知道“不实举报”的后果及应该承担的责任。既然如此，他们为何还是铤而走险，甚至乐此不疲？只有弄清缘由，方可对症下药。

第一，诉求未能满足。从已有的案例看，涉及教师的不实举报、污名化，很大程度上是因为某种利益需求未能得到认可或满足，或者反映的问题未能得到重视与解决，有关当事人便采取极端方式，罔顾事实举报，以求达到目的。不可否认，近年来随着学校规模以及师生数量不断增加，教育内部管理及部分教师确实存在师德不端等问题，如体罚学生、有偿家教、收受礼品等，从而引发社会舆论与部分家长不满，导致“不实举报”现象频发。

第二，媒体推波助澜。网络信息渠道发展迅猛，受利益驱使，一些媒体尤其是自媒体，为增加点击率与浏览次数，未经核实就传播一些社会热点问题，甚至随意歪曲或编造嫁接，以求扩大影响，引起社会广泛关注。媒体的推波助澜，也在一定程度上助长了“不实举报”现象的持续。

第三，违法成本过低。“不实举报”现象屡禁不绝，甚或有不断增加的趋势，还与违法成本过低有很大关系。有些人抱有侥幸心理，认为网络世界与现实世界有很大差异，即便捏造事实或散布谣言，也很难查清事实真相，随着时间的推移就会不了了之。如果加大对“不实举报”者的处罚力度，增加违法违规成本，其嚣张势头就会遏制。

“举报”作为反映相关诉求的舆论渠道，有一定的合理性。真正发挥其监管警醒职能，有效助力社会良性发展，需要相关部门自查自纠，对症下药，正风肃纪。教育主管部门及学校要努力做到规范办学、强化管理、提升质量，以满足民众对优质教育资源的渴望。社会治安以及市场监管等部门要加大查处力度，增加违法成本，视情节轻重与社会影响采取处罚措施，切实起到震慑作用，共同营造风清气正的舆论环境。