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在尊师重教与监督维权中寻求平衡点

近日,湖北省一小学教师被举报的新闻引发广泛讨论:有人多次举报该教师开车上下班、上课穿裙子、在校点外卖等。经核实,该教师并无失德行为。近年来,随着自媒体的普及和投诉机制的健全,社会举报教师不当行为成功维权的事件时常见诸报端;不实举报、诬陷、肆意评判、举报滥用等也呈现出增加趋势。(10月11日 中国教育报)

在尊师重教与监督维权中寻求平衡点

近日,湖北省一小学教师被举报的新闻引发广泛讨论:有人多次举报该教师开车上下班、上课穿裙子、在校点外卖等。经核实,该教师并无失德行为。近年来,随着自媒体的普及和投诉机制的健全,社会举报教师不当行为成功维权的事件时常见诸报端;不实举报、诬陷、肆意评判、举报滥用等也呈现出增加趋势。(10月11日 中国教育报)

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育的第一资源,是建设高质量教育体系的基础保障。没有一支业务精湛、师德高尚、敬业爱岗的教师队伍,教育质量就无从谈起。教师队伍建设,需要从教师自身抓起,同时也要营造良好的社会环境。

2018年,中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出,到2035年,实现尊师重教蔚然成风,广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,教师成为让人羡慕的职业。然而,近年来,教育问题一直是社会热点问题。作为教育的直接实施者,教师也成为社会监督与家长关注的对象。经过网络媒体聚焦放大后,有关教师的一张图片、一个眼神、一句言语,都有可能引发舆论风暴,将教师推向风口浪尖。

社会与家长对教师的关注,现代媒体对教师行为的监督,体现了社会的进步,可倒逼教师队伍钻研业务,提高素养,严于律己。但是,扩大化举报、无序监督、无节制评判会损害教师的正当权益,寒了教师群体的心。

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开车上下班,穿裙子,点外卖,属于个体的正当权益,教师也不例外。这样的监督、举报是对教师权利的损害,如果肆意放任、不加约束,尊师重教只能成为空话,教师的正当权益更是无以保障。

再者,教师作为教育教学工作者,受过专业的教育教学训练,其教育教学行为是法律法规赋予的权力。当前,一些家长以自己的孩子为中心,无视全体学生平等原则,对排座位、课堂提问等提过度苛刻要求,对教师的教育教学工作过度干预,肆意指责、批判教师,滥用举报权,不仅损害了教师的利益,还破坏了和谐的家校关系,影响了家校协同育人。

教师与家长彼此信任,是全员育人、家校协同的基础。教师要平等地对待每一个孩子,努力提高专业素养与师德涵养,做一名合格的人民教师。家长与社会也要对教师多一些宽容、理解、支持与尊重。监督权与尊师重教并不矛盾,如何找到平衡点,需要教师、家长、社会共同努力。

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